Mon 18 Jan 2016 06:53:20 PM UTC, comment #1:
> msgstr "<a href=\"/education/edu-contents.html\">Содержание раздела</a>"
...
> msgstr "<a href=\"/education/edu-team.html\">Команда образования</a>"
Эти тексты составляют строку меню.
(0) было бы очень желательно использовать одни и те же переводы
во всех файлах из education/, чтобы при переходе между страницами
эта строка не прыгала (сейчас там, по-моему, уже кое-где разнобой вроде
"Разбор случаев" / "Примеры");
(1) было бы хорошо, если бы тексты умещались в одну строку
даже на не очень широком экране.
> "Почему учебные заведения должны использовать и преподавать на свободном "
> "программном обеспечении."
"Почему учебные заведения должны применять свободные программы и обучать им"?
> "Это главные причины почему университеты и школы всех уровней должны "
s/Это/Вот/; s/причины почему/причины, по которым/
> "использовать исключительно свободное программное обеспечение."
s/свободное \(программное обеспечение\|ПО\)/свободные программы/ везде,
где можно.
> msgid "Sharing"
> msgstr "Совместное использование"
"Обмен"?
> "У многих молодых студентов талант программирования; "
"есть талант к программированию"?
> "стремяться узнать как работают их системы."
s,ься,ся,; s/узнать/узнать,/
> "её"
В существующих переводов "ё" без крайней необходимости не пишется.
> "исходный код"
"исходный текст"
> "Учителя могут раздать студентам копии "
> "программ, которые они используют в классе, так чтобы они могли использовать"
> "их дома."
"так" лишнее; "...классе, и студенты смогут пользоваться ими дома"?
> "Цифровые технологии "
> "очень быстро изменяют общество"
"Цифровая техника"?
> "Миссия школы - подготовить студентов"
"Задача" и "учащихся"?
> "обществе. Научить их навыкам, делающих это участие лёгким. Научить "
> "их управлять собственными жизнями.
"обществе, вырабатывая у них навыки, облегчающие контроль над собственной "
"жизнью."?
> "порядке принимают решения, что никто не может делать изменения. "
"которые никто другой не может отменить."
> "следует не позволять"
Лучше "не следует позволять".
> "собственнического"
"несвободного".
> "Школы имеют этическую ответственность за обучение силе, не зависимости "
"Этика налагает на школы обязанность учить силе, а не зависимости"?
> "конкретной мощной компании."
Скорее "могущественной".
> "Кроме того, делая выбор в "
"Более того".
> "пользу свободного программного обеспечения, школы сами получают "
> "независимость от коммерческих интересов"
Пропущено "любых".
> "ограничений <продиктованных> торговцами."
"замыкания на поставщике."?
> "используют школы и университеты для доступа к пользователям"
"используют школы и университеты как трамплин для захвата пользователей"?
> "становились зависимыми от них."
"попадали в зависимость от них."?
> "После того как эти студенты отучатся ни им,"
Мне кажется, нужна запятая перед "ни".
> "ни их работодателям не будут предлагаться копии программ со скидками."
"ни их работодателям никаких скидок не дадут."?
> "Лицензия сво... не заканчивается,"
...
> "Более того, лицензия на свободное"
В оригинале множественное число.
> "прова"
"право" или "права".
> "программное обеспечение как они захотят"
Запятая перед "как".
> "но, также, изменять его, для того, чтобы отвечать их потребностям"
Некоторые запятые ― лишние.
"но также изменять под свои нужды."?
> "Поэтому "
> "если образовательные учреждения <вообще> захотят реализовать определенный "
> "функционал в части программного обеспечения"
"Таким образом, если учреждения когда-нибудь пожелают реализовать
определенную функцию в программе,"?
> "они смогут воспользоваться "
> "услугами любого разработчика чтобы выполнить задачу"
Перед "чтобы" нужна запятая.
> msgid "Learning"
> msgstr "Обучение"
Вообще-то "Учеба"
> "При принятии решения, где они будут учится, все больше и больше учитывают "
"Решая, куда пойти учиться, все больше и больше студентов смотрят на то, "?
> "использует ли университет в обучении информатике и разработке программного "
> "обеспечения свободное программное обеспечение."
Неоднозначность: использует в обучении разработке или использует в разработке?
"обучает ли университет информатике и разработке программ с помощью свободных "
"программ."?
> "что студенты могут свободно изучать как работают "
> "программы и узнать как адптировать программы для собственных нужд. "
Запятые перед "как" в обоих случаях и после "программы".;
опечатка "адптировать". наверное, лучше "учиться адаптировать программы
для собственных нужд."
> "разработк программнго"
опечатка.
> "очевидное преимущество которое немедленно"
Запятая перед "которое".
> "самое меньшее из выгод."
Рассогласован род.
> "в том что будучи уполномоченными распространять копии программ за небольшую "
> "плату или вовсе бесплатно, "
> "школы могут на самом деле помочь семьям, "
"школы могут оказать ощутимую помощь семьям, "?
> "Стабильное, безопасное"
Вариант: "Надежное, защищенное "
> "легко устанавливаемое"
"простое в установке"?
> "В любом случае, превосходство выполнения является вторичным "
> "преимуществом; конечной целью является свобода пользователей компьютера."
"Во всяком случае, превосходство технических характеристик имеет
второстепенное значение; главную цель представляет свобода пользователей
компьютеров."?
|