1 |
|
HITAASTI!!! |
2 |
|
|
3 |
Tuomas Lukka, Jyväskylän Yliopisto, Fenfire -projekti (ent. Gzz, |
Tuomas Lukka, Jyväskylän Yliopisto, Fenfire -projekti (ent. Gzz, |
4 |
ent. GZigZag) |
ent. GZigZag) |
5 |
|
|
6 |
|
3min |
7 |
|
|
8 |
- Reilut kolme vuotta sitten ensimmäinen lapseni |
- Reilut kolme vuotta sitten ensimmäinen lapseni |
9 |
[VAUVAKUVA] |
[VAUVAKUVA] |
10 |
- Aikuiset voivat oppia paljon lapsilta. |
- Aikuiset voivat oppia paljon lapsilta. |
14 |
- Alitajuisia tavoitteita |
- Alitajuisia tavoitteita |
15 |
- intuitiota, jotka vasta myöhemmin ymmärtää. |
- intuitiota, jotka vasta myöhemmin ymmärtää. |
16 |
|
|
17 |
3min |
6min |
18 |
|
|
19 |
- halutaan ymmärtää ihmisten aikuisena käyttämiä työkaluja |
- halutaan ymmärtää ihmisten aikuisena käyttämiä työkaluja |
20 |
-> koitetaanpas ensin ymmärtää leluja |
-> koitetaanpas ensin ymmärtää leluja |
59 |
|
|
60 |
- toki huonojakin: sukupuolitetut legot joissa ei rakentamista |
- toki huonojakin: sukupuolitetut legot joissa ei rakentamista |
61 |
|
|
62 |
Tietysti kaikki riippuu omasta mielikuvituksesta... |
- kaikki riippuu omasta mielikuvituksesta... |
63 |
|
|
64 |
|
- tietoteknikot tykkäävät terävärajaisista kategorioista |
65 |
|
- todellisessa maailmassa sellaisia ei juuri ole |
66 |
|
--> siksi tekoäly niin käsittämättömän vaikeaa |
67 |
|
- esim. tuoli |
68 |
|
- hyvät ja huonot lelut: liukuva asteikko |
69 |
|
- riippuu ihmisistä ja tilanteista |
70 |
|
- itse: tiesin ettei voisi tulla historioitsijaa tms |
71 |
|
- humanistivitsit ;) |
72 |
|
- osittain tottakin - "statistical significance -kielitieteilijä" |
73 |
|
- osittain täysin pielessä |
74 |
|
- slashdot-keskustelu 2001:sen vertauskuvista |
75 |
|
- odysseia-nimi vasta lopuksi |
76 |
|
|
77 |
|
- harakkaefekti: vanhemmat hankkivat lapsilleen "hienoja" leluja! |
78 |
|
- ohikuultu keskustelu lapsesta, jolla oli vain "huonoja" leluja, |
79 |
|
-toinen keskustelija oli antanut tappiin pinottavat renkaat, |
80 |
|
oli ollut suosikkilelu kaikkien pienoismallien tms ohi! |
81 |
|
|
82 |
15min |
15min |
83 |
|
|
84 |
Ohjelmistoissa |
Ohjelmistoissa |
85 |
- tehdäänpäs analogia edelliseen |
- tehdäänpäs analogia edelliseen |
86 |
- miltä näyttää TÄMÄ vastaan TÄMÄ (kuvat käyttöliittymistä) |
- miltä näyttää TÄMÄ vastaan TÄMÄ (kuvat käyttöliittymistä: office vs unix) |
87 |
|
|
88 |
|
- harakkaefekti |
89 |
|
|
90 |
UNIX |
UNIX |
91 |
Those who don't understand UNIX are doomed to reinvent it, poorly. |
Those who don't understand UNIX are doomed to reinvent it, poorly. |
94 |
- putket |
- putket |
95 |
- |
- |
96 |
|
|
97 |
|
Spreadsheets - taulukkolaskenta |
98 |
|
- Hyvä esimerkki, lainasin Tediltä |
99 |
|
- kontrollia takaisin käyttäjälle |
100 |
|
|
101 |
Widgets --> Components |
Widgets --> Components |
102 |
- koodaaja rakentaa ohjelman palikoista |
- koodaaja rakentaa ohjelman palikoista |
103 |
- palikat liian monimutkaisia tavallisen käyttäjän käyttöön |
- palikat liian monimutkaisia tavallisen käyttäjän käyttöön |
104 |
|
|
105 |
Skriptikielet |
Skriptikielet |
106 |
- paljon asioita yhdellä tavalla |
- paljon asioita yhdellä tavalla |
107 |
|
- lähempänä palikkafilosofiaa |
108 |
|
|
109 |
Meidän tutkimamme peruspalikat |
30min |
110 |
|
|
111 |
- Yhdistäminen = kaksisuuntainen linkkaaminen |
Mitä itse teemme? |
112 |
|
- Vannevar Bush |
113 |
|
- MEMEX |
114 |
|
- Douglas Engelbart |
115 |
|
- hiiri |
116 |
|
- Ted |
117 |
|
- zz -> gzigzag -> gzz -> fenfire -historia |
118 |
|
- muutakin filosofiaa: tietokoneen ei vielä pitäisi yrittääkään |
119 |
|
ymmärtää mitään |
120 |
|
- filosofiaa |
121 |
|
|
122 |
|
Meidän tutkimamme peruspalikat |
123 |
|
- vaikea ymmärtää, koska poikkeaa perinteisestä paradigmasta; hyvin helppo alkaa yrittää |
124 |
|
heijastaa perinteisiin systeemeihin ja ymmärtää pieleen |
125 |
|
- UNOHTAKAA |
126 |
|
- tiedostot |
127 |
|
- dokumentit |
128 |
|
- "merkkijonot" |
129 |
|
- ikkunat / ikkunamanagerit |
130 |
|
- ohjelmat / ohjelmistot |
131 |
|
|
132 |
|
---- |
133 |
|
- Yhdistäminen = kaksisuuntainen linkkaaminen |
134 |
|
- *EI* WwW-linkki |
135 |
|
- *EI* unixin symbolinen tai kova linkki |
136 |
|
|
137 |
|
- enemmän tietokantatyyliä |
138 |
|
- PRIMITIIVI |
139 |
|
- tietokone *EI* yritä itse tehdä |
140 |
|
- käyttäjälle helppo mahdollisuus sanoa "tää kuuluu tohon" |
141 |
|
|
142 |
- Xanaloginen media |
- Xanaloginen media |
143 |
- Ted Nelson |
- Ted Nelson |
144 |
- muutakin filosofiaa: tietokoneen ei vielä pitäisi yrittääkään |
- kopio = viittaus! |
145 |
ymmärtää mitään |
- ihminen ei hahmota merkkijonoja bytevirtoina |
146 |
|
-> väärä esitys |
147 |
|
-> "impedance mismatch" |
148 |
|
|
149 |
- 2D tasot, piirtäminen (ei vielä mukana) |
- 2D tasot, piirtäminen (ei vielä mukana) |
150 |
|
|
168 |
Tähän asti filosofiaa. Nyt näytän, että *oikeastikin* legot käytössä |
Tähän asti filosofiaa. Nyt näytän, että *oikeastikin* legot käytössä |
169 |
tutkimuksessamme |
tutkimuksessamme |
170 |
|
|
171 |
|
- kuvat, selitykset lego-ohjaimista |
172 |
... |
... |
173 |
|
|
174 |
|
- Engelbartin hiiri -> massatuote -> nyt voidaan purkaa, tehdä uusia ideoita helpommin |
175 |
|
|